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搭建课题研究平台 促进学校内涵发展 提升教师专业素养

——临汾三中召开2019年校级课题中期交流会

日期:2019-04-13 11:09:00点击量:

4月11日,我校在图书综合楼三层会议室召开了2019年校级课题中期交流会议。副校长王纯林、教科处主任李民生、教科处副主任陈丽霞及15名校级课题负责人参加了本次会议,通过交流,大家统一了思想,找到了问题,明确了方向。

首先,教科处副主任陈丽霞阐明本次会议的目的,希望了解各课题组研究的进展情况及所遇到的问题,并通过各课题组负责人的汇报发言,大家取长补短互相学习,最终能够更好地促进结题工作的顺利开展。

第二项,各课题组负责人汇报本课题的研究内容、进展情况、当前遇到的问题和预期成果。





第三项,教科处主任李民生就各课题组所提出的困惑进行解答,并强调课题研究的重要性和严肃性。他要求课题组每个成员都要真正参与到研究中,不允许只挂名,不工作,并明确了结题的要求:各课题组负责人需汇报展示课题研究成果;提供详尽的过程性资料;课题组所有成员都要参与答辩。


最后,副校长王纯林对课题研究做出了重要指导。他先对各课题组的工作给予了肯定,然后讲到中学教师的课题研究不要追求高大上,“问题即课题,行动即研究”,中学教师的研究课题应来自日常教学中所遇到的问题。他鼓励各课题组中年教师和青年教师应优势互补,理论与实践相结合。参会教师纷纷表示收获很大,有了更明确的目标和方向,将会更加积极地投身到课题研究中去。

“学校发展的第一生产力是什么?我认为是教育科研。”自从朱永新教授在 《 享受教育 》 如是说之后,“ 教育科研是学校发展的第一生产力”已得到了广大教育工作者的高度认同,也使得教育科研成为了推动基础教育改革深入开展、促进学校内涵式发展、提升教师专业素养等方面的有力杠杆 。

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